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Para esta actividad me voy a limitar a señalar características de los dos modelos planteados, que no son necesariamente antagónicos, en base a experiencias profesionales y personales. Ninguno de los modelos se presenta en “estado puro” en la realidad, ni se pueden calibrar sus expresiones como si estuvieran en un laboratorio. A algunos educadores nos sirven unas características en algún momento, y a otros nos sirven otras en circunstancias distintas. Las épocas y las modas, expresiones de sus sociedades, también influyen en la aplicación de los procesos educativos. Seguir leyendo →